|
Основно училище “Христо Ботев” |
|
град Исперих, област Разград |
|
Е-ТУИНИНГ ПРОЕКТ „ АЗ ЗНАМ ОТГОВОРНОСТИТЕ СИ” Като членове на обществото, ние всички имаме отговорности към другите и към нас самите. Ако искаме да живеем заедно като един колектив, трябва да следваме определени правила. Без тези правила ние не можем да създаваме общности или да се социализираме. Ето защо е толкова важно да обръщаме специално внимание на отговорностите. Децата научават стойността на отговорностите си от своите родители, баба и дядо, роднини, връстници и от своите учители и съученици, тъй като прекарват много време заедно в училище. Чувството за отговорност на човека може да бъде развито и децата могат да станат уважавани и надеждни хора. От друга страна, ако ние като възрастни не успеем да научим децата да бъдат отговорни, това води и до провал в училище, в работата и в техните взаимоотношения. Проучвания сочат, че деца, които са отговорни, получават много по-голямо внимание. Участвах в този проект, защото исках да окуража моите ученици да използват английския си. Мотивацията е много важна, когато се отнася до ученето. Ако учениците просто правят упражнения и учат граматика в час, вероятно няма да им хареса това, което правят. Моите ученици са 12-годишни и са в шести клас. Много им хареса да работят по този проект, защото разбраха, че няма граници, ако сме открити и готови да споделяме. Мисълта, че сме част от Европа и можем да комуникираме на един и същ език, беше наистина вълнуваща за тях. Предвид, че най-добрата мотивация за учене на чужди езици е да съзнаем, че го правим, за да задоволим комуникативните си нужди, в учебната програма по английски език e посочено да се дават домашни, които изискват използване на езика извън класната стая, например гледане и коментиране на филми на английски, търсене на информация по интернет, общуване с връстници от други държави. Интегрирах дейностите по проекта с целите на учебната програма по английски език. На различните етапи използвах различни педагогически методи. Например, когато работихме по първата част „Знам отговорностите си вкъщи”, използвах метода „мозъчна атака”, за да извлека идеи от учениците. След това всички те нарисуваха малки картини, които ние събрахме и си изработихме първия плакат. На втори етап – „Отговорностите ни в училище” , децата трябваше да работят заедно (групова работа) и се научиха да бъдат търпеливи, отзивчиви и услужливи. Когато трябваше да работим по последния етап на проекта, инициирах проучване и децата трябваше да изготвят свои собствени проекти. За да ги науча на отговорност, им дадох отделни задачи и им казах, че ние – останалите от отбора, разчитаме на тях и че е тяхна отговорност да изпълнят тази част на проекта. Участието в проекта беше страхотно преживяване за моите ученици. Те научиха стойността на отговорностите си. Този проект също така им помогна да развият езиковите си умения. Научиха за много уеб инструменти, които харесаха и продължават да ползват. Работейки по проекта, те добиха самочувствие и самоувереност. Работата с деца от други държави имаше огромно влияние върху тях. |